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模范学校

扩大成熟的生成模型

在一个完整的作物周期之后,可再生的模型农场就可以进行改进和扩大规模了。这是通过持续多年的中长期能力建设项目来实现的,这些项目在当地农民团体中建立了深入的可再生农业专业知识。举办定期课程和培训教育项目,作为该地区的知识中心,支持当地农业景观的转型。

农民们在研讨会上交流知识。

第一个模型农场作为规模的起点

扩展通常建立在演示的基础上模型的农场并利用它作为一个动手学习的空间。这是一个经过验证的概念,其基础是农民从其他农民那里学到的东西最好。通过这种方式,它们帮助我们促进在地方一级深度融合的转型。

一旦模型农场经历了至少一个完整的作物周期,就会对其进行评估,以确定如何有效地扩大实践和原则。此阶段非常依赖于上下文分析和实现带来的见解,并由通过M&E带来的数据进行验证。

扩大规模以实现整个系统

一旦农民确信再生系统将适用于他的整个农场,他就准备扩大规模。由于大自然不是一刀切的,在多公顷土地上推广一个经过验证的系统需要大量详细的土壤事实。即使是土壤成分中最微小的差异也能成就或破坏作物组合。在这方面,农民最了解的是由reNature遥感合作伙伴共享的详细地图。

向外扩展以加强一个地区

这种向外扩展的方式可以满足更广泛的人群,同时仍然保持当地的所有权意识。通过它们,农民不仅获得了对其地块进行再生改造的知识和能力,而且还能够与已经在实践再生农业的其他农民建立联系。

Pará农民分享他们在提高农场恢复力方面的经验。

典型的时间框架包括约3-5年的知识交流和能力建设。重点是通过培训培训师来创造倍增效应,以确保最大限度的推广、可持续性和长期成功。通过这种方式,知识可以在本地创建、维护和传播。

同时,我们采用共同参与的方法,围绕最大限度地利用当地知识和传统。倾听那些已经在各自土地上耕种了几十年的人的意见是必要的。此外,我们努力“讲农民的语言”,并以参与者能够理解的方式传达我们的信息。

再生农业实践可以采取许多不同的形式,并可应用于各种不同的地理位置和不同的规模。虽然我们的示范农场和学校旨在建立和传播当地知识和能力,但我们的过渡方案旨在通过金融工具在景观层面应用可再生农业和/或农业。

reNature的工具箱

《自然》承认依赖不是规模化的解决方案。因此,重点是创建一个“再生工具箱”,既能快速取得胜利(易于实施,低技术含量,提供快速结果),又能进行长期、高影响的干预。

通过开发专门的能力建设项目(实地学校),利用再生工具箱和示范农场作为教育和鼓舞人心的工具,我们能够培训其他主要农民和农学家,帮助建立指数级且具有成本效益的实践和原则。

创建再生系统

一个常见的错误或误解是,许多人认为实施可再生农业系统仅限于农场层面。在过去的几年里,reNature已经认识到,成功还取决于当地市场的需求,处理不同产量的能力,以及将货物运输到城市地区的能力。

在瑞士利奥波德·巴赫曼基金会的支持下,reNature开发了一项区域再生创业计划(RREP),使当地社区能够通过再生创业来回收价值。通过利用当地人的创业精神、社会结构和自决精神来创建生态系统,以推动对可再生农业的投资,为当地社区及其可再生初创企业提供支持。让一个农民成功转型是很难的。制定区域办法为可持续转型奠定了基础。

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照看农场

reNature与农民密切合作,追踪转型对五个关键绩效指标的影响。为了证明积极的影响,第一次基线测量的结果与扩大规模后几年的结果进行了比较。

与农民和客户一起监测生计、土壤和环境的改善。选定的kpi涵盖社会经济和环境组成部分。这些可以是:

社会经济指标

  • 投资回报率(ROI)以年度为基础
  • 人类的工作负载
  • 农民收入多样性
  • 女性赋权
  • 社会福利

环境指标

  • 土地利用覆盖与变化(LUCC)
  • 碳封存
  • 土壤健康
  • 土壤微生物多样性
  • 生物多样性

如果需要,reNature每年向项目发起人报告这些结果。

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